全球化与现代化深度交融的时代背景下，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，已成为建设文化强国的重要时代命题。由李克军教授领衔撰写、清华大学出版社出版的《中华优秀传统文化活态传承新范式研究》，依托国家社科基金课题成果，以河北民族师范学院多年非遗教育传承实践为蓝本，立足高校场域，系统搭建中华优秀传统文化活态传承的学理框架与实践路径。全书以非遗为载体、高校为主体、活态传承为主线，理论严谨、实证扎实、案例典型，是国内聚焦地方民族院校文化传承的优质学术专著，为新时代传统文化赓续与育人实践提供了重要学理支撑与可落地的实践样本。

　　回应时代命题，扎根现实沃土

　　文化兴则国运兴，文化强则民族强。党的十八大以来，党中央高度重视中华优秀传统文化传承，明确提出“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”。然而，现代化冲击、多元文化交融、传承主体断层等现实困境，使得传统文化尤其是非物质文化遗产（下文简称“非遗”）面临静态保护有余、活态传承不足的尴尬处境。如何让传统文化走出博物馆、档案馆，融入现代生活、实现代际传递，成为亟待破解的时代课题。

　　在此背景下，地方高校作为区域文化传承的核心阵地，其育人使命、学科资源与地域优势，使其成为非遗活态传承的天然载体。然而，此前国内相关研究多聚焦宏观政策或单一项目，对理论体系化、实践系统化、案例典型化的深度探索较少，尤其缺少立足民族地区、扎根地方实践的学术成果。《中华优秀传统文化活态传承新范式研究》一书，正是回应这一时代需求、具有探索价值的研究成果。全书以“非遗高校活态传承”为核心，跨学科融合文化学、教育学、社会学等理论，结合河北民族师范学院传承非遗的鲜活实践，构建了一套可复制、可推广的地方高校文化活态传承新范式，既彰显高校以文化人的使命担当，也为传统文化创新传承提供了可行路径。

　　理论筑基，实证支撑，范式系统完整

　　全书紧扣中华优秀传统文化传承发展的时代主题，以非物质文化遗产为核心研究对象，聚焦高校场域中的活态传承路径，始终立足河北民族师范学院的长期探索与实践经验，从理论阐释、现状剖析、机理探究、个案解构到范式凝练，层层深入、环环相扣，构建起理论与实践相贯通、逻辑与实证相支撑的完整研究体系。全书内容可凝练为1个核心主线、3个研究维度、6章内容体系与1个典型实践案例，系统回应了新时代高校如何有效开展非遗活态传承这一现实课题。

　　全书以高校场域中非物质文化遗产活态传承为核心主线，始终围绕传统文化如何突破静态保护困境，探索在当代教育场域的活态传承路径展开研究，既关注非遗技艺的保护与延续，更强调其在育人过程中的文化浸润与价值传递，为地方高校探索传统文化传承路径提供了清晰的研究指向。

　　研究从理论、现实、实践3大维度系统推进，层层递进、互为支撑。理论维度上，全书引入系统耦合、交叠影响阈、隐性课程3大跨学科理论，深入阐释非遗传承系统与高校教育系统的内在关联，剖析政府、高校、社会三方协同育人的逻辑机理，挖掘校园文化、社团工坊等隐性教育载体的传承价值，为高校非遗活态传承奠定了扎实的学理基础。现实维度上，通过对全国百余所高校、1万3千余名大学生的问卷调查与深度访谈，客观梳理当代大学生对中华优秀传统文化的认同现状，既肯定文化认同、传承意愿不断增强的积极态势，也直面认知碎片化、传承动力不足、高校教育实效性偏弱等现实问题，精准把握了当前高校非遗传承面临的机遇与挑战。实践维度上，梳理我国高校非遗传承的发展历程，总结不同阶段的探索经验与存在不足，立足地方高校定位，提炼出兼具地域性、民族性与可操作性的活态传承模式，实现理论研究与实践探索的有机统一。

　　全书共6章，逻辑架构严谨，内容层层递进。第一章聚焦基础阐释，厘清文化、中华优秀传统文化、非物质文化遗产的核心内涵，梳理文化传承的时代价值与现实薄弱点，明确非遗活态传承的核心要义；第二章聚焦现实境遇，从时代机遇、现实挑战、现状问题三个层面，系统分析当代大学生传统文化认同的整体状况，为后续研究提供现实依据；第三章聚焦融合机理，从3大理论视角出发，论证非遗融入高校教育的内在逻辑，阐明地方院校与非遗传承的双向契合关系；第四章聚焦路径回顾，追溯我国高校非遗传承的3个发展阶段，总结顶层设计、师资建设、实践推进等核心路径，反思当前存在的共性问题；第五章聚焦个案解构，以河北民族师范学院为核心案例，详细梳理其十余年来非遗教学传承的实践探索，从顶层设计、课程体系、平台搭建、多元模式到育人成效，全面呈现地方民族院校非遗活态传承的实践经验；第六章聚焦范式凝练，总结高校非遗活态传承的本质属性与价值旨归，提出顶层设计、体系构建、学科引领、课程建设、师资培育等行动路向，构建兼具指导性与操作性的高校非遗活态传承新范式。

　　全书以河北民族师范学院非遗教学传承实践为典型案例，扎根承德地域文化资源，聚焦非遗传承特色，系统呈现了一套可借鉴、可推广的立体活态传承模式。

　　三重价值凸显，兼具理论、实践与时代意义

　　作为聚焦地方民族院校非遗传承的专项研究著作，本书在理论创新、实践示范与时代呼应上价值突出。

　　第一，在理论层面，突破过往偏重技艺记录、政策解读的单一研究视角，致力于解决过往高校文化传承研究碎片化、不成体系的问题，以多学科交叉视角丰富传统文化传承理论体系；同时从现状、机理、路径到范式完成系统性建构，推动非遗研究从单纯技艺保护上升为文化铸魂、立德树人的育人理论层面，学术贡献突出。

　　其次，实践层面，以河北民族师范学院真实办学实践为范本，完整呈现专业、课程、科研、工作坊、社团、宣展六大传承平台，为同类民族院校、地方高校提供可参照、可借鉴的实操模板。直面当前高校非遗教育课程零散、师资不足、实践活动形式化、产教融合不深等痛点，提出课程优化、师资培育、平台共建、校地协同等精准对策，可直接指导高校传统文化教育与非遗传承落地实施，助力思政、美育、劳动教育与文化传承深度融合。

　　最后，时代价值层面，全书紧扣文化自信、中华优秀传统文化“两创”方针与铸牢中华民族共同体意识等国家战略，立足民族地区特色非遗资源，将少数民族文化保护、民族交往交融与高校育人使命有机结合，以基层高校实践助力文化强国建设，兼具学术价值、应用价值与社会意义。

　　研究局限与拓展空间

　　整体来看，全书架构完整、论证扎实、案例鲜活，但仍存在一定研究局限。著作对非遗数字化传承、新媒体传播、非遗产业化运营等前沿议题着墨偏少，对 AI、VR、大数据等数字技术融入非遗活态传承的场景设计与实践路径探讨较为有限。该书的局限恰是后续研究的起点，未来相关研究可立足数字文化发展趋势，重点深耕智能技术赋能非遗传承的具体路径，进一步细化文创开发、研学融合、品牌塑造、新媒体传播等实操路径，让活态传承范式更适配新时代发展需求。

　　瑕不掩瑜，该书以扎实理论、真实调研、鲜活案例构建高校非遗活态传承体系，既是对地方民族高校文化使命的深度践行，也为中华优秀传统文化永续传承提供了新范式、新思路。期待未来有更多学者立足不同地域、不同类型高校，深化非遗活态传承研究，让中华优秀传统文化真正在新时代“活起来、传下去、创出来”，为文化强国建设注入不竭动力。（安徽艺术学院党委副书记、校长，教育学博士，二级教授，博士研究生导师 柳友荣）