职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的高素质专业化“双师型”教师队伍，是推动职业教育高质量发展的核心支撑。承德工业学校立足中职教育发展实际，紧扣产业升级与职教改革需求，直面中职教师存在三大共性难题，自2015年起牵头组建校政企联合研究团队，依托多项省市级课题开展系统性调研、研究与实践，历经多年深耕打磨，创新构建价值引领、体系为基、改革驱动、团队共生的教师培养新模式，走出了一条可复制、可推广、可辐射的中职教师队伍建设新路径，为区域乃至全国职业院校师资建设提供了优秀实践样板。

图为第九届《中国职业教育百强》颁奖现场。

　　　价值引领铸魂，坚守职教理想信念。

　　立德树人是教育的根本任务，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。承德工业学校坚持以德育师，创新推出“引学、引感、引思、引行”四引机制，全方位厚植教师教育情怀，坚定职教理想信念。

　　“引学”，学校常态化组织教师研读职业教育政策文件，开设教育家精神、塞罕坝精神、工匠精神等专题讲座，引导教师认清职业教育的时代价值与使命担当。

　　“引感”依托校史校训宣讲、劳模馆参观、百名劳模讲党史、教师节表彰、师德典型选树等特色活动，让教师在文化浸润与榜样感召中增强职业归属感。

　　“引思”聚焦教师职业规划，开展职业认同、科研普及等专题分享，引导教师跳出认知误区，主动思考个人专业发展方向。

　　“引行”将党建工作与教师培养深度融合，推行新教师拜师学艺、师资品牌打造、创编特色思政课“塞罕坝组歌—最美奋斗者”等行动，推动教师将理想信念转化为教书育人的实际行动。整套“四引”机制实现了从理论学习、情感共鸣到深度思考、实践践行的层层递进，让以德育人、为国育才成为全体教师的行动自觉。

　　体系精准赋能，搭建阶梯成长平台。

　　学校依托伯利纳教师发展理论，创新打造“13510”青年教师成长计划与“2666”教师培养工程，构建起纵向分阶段、横向全覆盖的立体化培养体系，打通教师职业发展全通道。

　　“13510”计划为青年教师量身定制成长阶梯：要求入职一年站稳讲台、三年站稳讲台、五年站好讲台、十年成长为优秀骨干教师。学校围绕不同阶段设定思想品德、教学基本功、教研实践、行业对接等层层递进的考核关卡，督促青年教师循序渐进、逐项突破，形成“育新秀、培青年、塑团队、强名师”的梯级培养格局。

　　在此基础上，学校配套实施“2666”教师培养工程，明确两大发展目标：一方面打造结构合理、规模适当、师德高尚、素质精良的高水平教师队伍，另一方面引导教师向“双师型、研究型、专家型、学习型”方向迈进。同时依托教学教研、学生管理、企业实践、科研应用、大赛指导、课程改革六大实践场景锤炼教师队伍；实施六类分层分类教师培训，即全员常态化校本研修、青年教师提质培训、专业教师企业实践、骨干教师国培专项、行业大师入校指导、首席教师境外研修，全方位赋能教师专业发展；构建六大维度培育体系，护航教师专业发展，借助评价引导、待遇激励、情感关怀、整体规划等全方位保障，激发教师成长内生动力。此外，师徒结对、个人成长档案等常态化机制落地落实，实现教师培养全员覆盖、全程跟踪、全方位保障。

图为承德工业学校技能节照明电路安装比赛现场。

　　　　双轮驱动改革，激发教研创新活力。

　　以改革破局，以团队聚力。承德工业学校将课程改革、评价改革作为两大引擎，搭配“融创教研共同体”载体，推动教师教学能力、创新能力、协作能力全面升级。

　　在课程改革方面，学校早在2010年便启动工学结合一体化课程改革，重构项目化、任务化课程体系，结合岗位实际设计教学情境，配套开发实训任务书、评价标准等教学资源。学校引入COMET职业能力测评模型，对文化课、专业课教师开展多轮职业能力测评，精准诊断能力短板，靶向开展能力提升训练。依托国家级职业教育专业教学资源库、人社部工学一体化师资培训基地等平台，组织教师深度参与资源共建、师资培训、企业实践，推动教师专业能力持续迭代。

　　评价改革则打破传统单一考核模式，构建五维定量、五方定性的多元化综合评价体系。评价内容涵盖师德师风、教育教学、教研科研、社会服务、专业发展五大维度，评价主体结合学校、系部、同事、学生、个人多方视角，同时区分公共课、专业课教师以及不同教龄群体实行分类考核。学校坚持发展性评价与奖惩性评价相结合，重视过程表现与能力增值，借助人工智能技术实现评价数据实时呈现、全程可追溯，让评价真正发挥以评促教、以评促长的作用。

　　以融创教研共同体为核心，学校整合校内外资源，打造跨校企、跨校际、跨专业、跨代际的协同发展平台。依托国家级和省级技能大师工作室、思政和专业教师教学创新团队、班主任工作室、人工智能工作室等多元载体，建立“团队共育、科创共研、成果共享”协作机制，推动教师共同成长，形成自我造血、持续发展的教师成长生态。

图为承德工业学校技能节电气控制线路安装比赛现场。

　　深耕职教沃土，厚植示范品牌底蕴。

　　学生综合素养与技能水平大幅提升。全校学生累计斩获国家、省市级技能大赛奖项442项，获奖970人次；职业资格证书通过率超97%。35名学生荣获国家奖学金，70余人次获评省市级优秀学生、学生干部，14名师生获评省、市级技术能手，89名优秀学子凭借过硬技能破格升入高职院校。中德合作培养的国际化人才全部取得海外职业资格证书，实现高质量就业。

　　教师队伍建设成效亮眼。建成省级教学创新团队3个，省市级名师工作室2个，培育各级教学名师、专业带头人、骨干教师22名。教师在各类教学、技能竞赛中获奖193项，获奖374人次；教师荣获国家、河北省教学成果奖9项，行业职业教育教学成果奖6项；教师出版教材及专著40余部，其中入选“十四五”职业教育国家规划教材2部，河北省“十四五”职业教育规划教材4部；发表学术论文368篇，结题课题138项，授权专利39项，教师科研能力、教学水平与职业幸福感同步提升，形成以教师成长带动教育创新的良性生态。

图为教师指导学生进行汽车电路检修实训。

　　学校综合办学实力稳步跃升。先后荣获黄炎培职业教育优秀学校奖、中国职业教育百强（中国中职50强）、全国职业院校教学管理50强、河北省中职精品学校等多项荣誉，获批教育部国家级教学资源库建设第一主持校、人社部工学一体化师资培训基地、高技能人才培训基地、河北省首批数字院校建设省级示范校，办学品牌影响力享誉省内外。

　　学校构建“校内固化、校际共建、区域辐射”三级推广体系，培养模式已在全国20余所职业院校落地应用，惠及师生5万余人。学校受邀在中国职业教育百强颁奖仪式上分享经验。牵头共建的国家级机械制造技术专业教学资源库访问量21余万人次，团队开发《教学诊断工具开发与应用》等5门课程在多校推广。中国大学MOOC线上课程《魅力德育—心理调适ABC》学习人数超2万人次。人工智能工作室案例入选教育部典型案例，成果辐射全国15个省份。

　　承德工业学校构建起一套贴合中职教育实际、适配教师成长规律的培养新模式。面向未来，学校将继续深化师资培养改革，持续完善教师发展生态，不断输出优质职教经验，为推动现代职业教育高质量发展、建设教育强国贡献更大力量。（来源：承德工业学校）